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作者：北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心

　　習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話，通篇貫穿著馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，彰顯了我們黨勇于自我革命、全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是搞好主題教育的根本遵循。“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，各地區(qū)各部門各單位認(rèn)真貫徹黨中央決策部署，扎實(shí)推進(jìn)主題教育各項(xiàng)工作，第一批主題教育取得重要階段性成果，為新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)積累了重要經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)開(kāi)展好主題教育，確保整改落實(shí)取得實(shí)效，應(yīng)在充分把握“不忘初心、牢記使命”內(nèi)涵特質(zhì)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中堅(jiān)持歷史性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一、理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一、黨性與人民性相統(tǒng)一、問(wèn)題導(dǎo)向與目標(biāo)指向相統(tǒng)一等方法論原則。

　　1、堅(jiān)持歷史性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一

　　習(xí)近平總書(shū)記指出：“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。”初心的歷史性是現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的基礎(chǔ)和淵源，現(xiàn)實(shí)性是歷史經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)代傳承與發(fā)展。首先，初心、使命是歷史的、客觀的。中國(guó)共產(chǎn)黨成立近百年來(lái)，黨的性質(zhì)宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗綱領(lǐng)在實(shí)踐中不斷深化，體現(xiàn)了黨的發(fā)展歷程和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的艱辛探索，其理論和實(shí)踐都具有歷史性。其次，初心、使命是現(xiàn)實(shí)的、具體的。不忘初心、牢記使命，要求在決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的不懈奮斗中，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。堅(jiān)持歷史性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一的原則，就是要在把握初心的現(xiàn)實(shí)性與歷史性統(tǒng)一基礎(chǔ)上，牢牢把握我國(guó)發(fā)展的階段性特征，牢牢把握人民群眾對(duì)美好生活的向往；就是要在把握使命的歷史性與現(xiàn)實(shí)性統(tǒng)一基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮勇前進(jìn)。只有立足黨的性質(zhì)和宗旨，立足歷史和現(xiàn)實(shí)，才會(huì)領(lǐng)會(huì)到“不忘初心、牢記使命”的歷史中蘊(yùn)含的重要現(xiàn)實(shí)意義和“不忘初心、牢記使命”的現(xiàn)實(shí)中蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)歷史意義，才能開(kāi)展好主題教育。

　　2、堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一

　　馬克思指出：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。”在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論的真理性、規(guī)律性，并不斷發(fā)展、豐富理論，才能做到真學(xué)、真懂，領(lǐng)悟理論的真理力量，感知理論的獨(dú)特魅力，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。如果對(duì)學(xué)習(xí)教育沒(méi)有真正充分的重視，學(xué)習(xí)教育一陣風(fēng)、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本方略一知半解、囫圇吞棗，就會(huì)知而不行、知行脫節(jié)，也無(wú)法把握其核心精髓和真正要義。堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的原則，就要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，立足世情、國(guó)情、黨情發(fā)生的深刻變化和我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，把開(kāi)展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，同做好穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)。面向黨員干部，將理論學(xué)習(xí)與具體實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化理論的實(shí)踐指向性，進(jìn)一步增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，聚焦解決思想根子問(wèn)題，自覺(jué)對(duì)表對(duì)標(biāo)，立查立改、即知即改，推動(dòng)黨員干部將內(nèi)化理論與外化行動(dòng)同構(gòu)，促進(jìn)黨員干部學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，處理好學(xué)與知、思與信、用與行之間的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)用結(jié)合、思信相融、知行轉(zhuǎn)化。

　　3、堅(jiān)持黨性與人民性相統(tǒng)一

　　《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨“代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”?！蛾P(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》指出：“人民立場(chǎng)是黨的根本政治立場(chǎng)，人民群眾是黨的力量源泉。我們黨來(lái)自人民，失去人民擁護(hù)和支持，黨就會(huì)失去根基。必須把堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系作為加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的根本要求。”是否站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是判斷馬克思主義政黨的試金石。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨在不同歷史時(shí)期，總是根據(jù)人民意愿和事業(yè)發(fā)展需要，提出富有感召力的奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為之奮斗。”這一重要論斷，體現(xiàn)了我們黨一切奮斗都致力于最廣大人民的根本利益，堅(jiān)定人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，指出人民群眾的利益、愿望、要求體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的要求和方向，深刻指出了黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的，彰顯了馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)?？梢?jiàn)，沒(méi)有脫離人民性的黨性，也沒(méi)有脫離黨性的人民性，任何將黨性與人民性割裂的言論和行為都是錯(cuò)誤的，要旗幟鮮明地予以堅(jiān)決反對(duì)。開(kāi)展這次主題教育，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，應(yīng)教育引導(dǎo)廣大黨員干部始終堅(jiān)守人民立場(chǎng)，樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展理念，在自覺(jué)對(duì)表對(duì)標(biāo)、查擺整改中始終做到黨性和人民性的高度統(tǒng)一，有效應(yīng)對(duì)長(zhǎng)期執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，堅(jiān)決克服精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)，始終緊緊依靠人民，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，在全心全意為人民服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐中強(qiáng)化黨性與人民性的統(tǒng)一。

　　4、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向與目標(biāo)指向相統(tǒng)一

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“主題教育本身要注重實(shí)際效果，解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。”切實(shí)開(kāi)展好主題教育，必須具有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)與目標(biāo)意識(shí)。問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向是破解時(shí)代課題的正確邏輯和科學(xué)工作方法，也是堅(jiān)持用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題的必然要求。開(kāi)展主題教育，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，弄清問(wèn)題發(fā)生的原因，找準(zhǔn)癥結(jié)把準(zhǔn)脈，開(kāi)對(duì)藥方除病根，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中把握現(xiàn)在與未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要教育黨員干部以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真檢視反思，把問(wèn)題找實(shí)、把根源挖深，明確努力方向和改進(jìn)措施，切實(shí)把問(wèn)題解決好。這就要求我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向找準(zhǔn)癥結(jié)，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)逐項(xiàng)補(bǔ)齊短板。應(yīng)教育引導(dǎo)廣大黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總體布局、戰(zhàn)略布局、總?cè)蝿?wù)?？傄罁?jù)是我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這是當(dāng)代中國(guó)的最大國(guó)情、最大實(shí)際；總體布局是“五位一體”，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義是全面發(fā)展的社會(huì)主義；戰(zhàn)略布局是“四個(gè)全面”，是新的歷史條件下治國(guó)理政方略；總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的基本要求，始終堅(jiān)持新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。應(yīng)教育引導(dǎo)廣大黨員干部始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，善于把守初心、擔(dān)使命同腳踏實(shí)地、埋頭苦干緊密結(jié)合起來(lái)，把堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)指向統(tǒng)一到抓落實(shí)中，著力解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)、對(duì)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)威脅最大的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信任和信心，筑牢黨長(zhǎng)期執(zhí)政最可靠的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾根基。應(yīng)堅(jiān)持立足實(shí)際解決問(wèn)題，把“改”字貫穿始終，循序漸進(jìn)而又持之以恒，回應(yīng)好人民群眾的根本利益需求，深入基層，聽(tīng)群眾聲音，應(yīng)群眾之需，解群眾之憂，化群眾之難，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，綿綿用力，久久為功。

　?。ㄗ髡撸罕本┦辛?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心 執(zhí)筆：劉杰）